【教学信息】2023学年教导处工作规划

  本学年教导处将根据县教体局、教研室工作要点和学校工作计划，结合实际，全面转变教育观念，积极地推进和深化课堂教学改革，坚持以教学质量为中心，充分的发挥教导处在教育教学工作中的研究、指导、服务等功能，进一步抓好教师队伍建设和学生学习习惯的培养，全方面提高我校的教育教学质量，促进学校健康、和谐发展。

  (四)教育学生养成良好的学习习惯，学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础。

  (一)继续加强师资队伍建设，扩大优秀、骨干教师队伍群体，促进教师的成长与发展。

  1、进一步完善各种考核奖励机制，兑现奖惩，用多种激发鼓励措施推进学校各项工作，不断激发教师的工作热情。

  2、着力培养中青年教师，努力扶植骨干教师，逐步探索、建立与完善一套科学的教师培训机制，给广大教职工提供学习机会和展示自己的舞台，抓好中青年教师的教学技能展示活动。

  3、搭建更多的教师展示平台，定期开展活动，提升教师素质。继续开展各学科教师的岗位练兵活动。本学期将继续组织举行 “学科大教研”，“半天无课日”，“课前研课”“名师培养”活动，营造出相互学习、相互交流的良好氛围。

  4、继续实施“青蓝工程，开展拜师结对的“一帮一”活动。实施青年教师培训导师制，明确帮扶对象，做到措施得力、方法得当、效果明显，组织“青年教师大比武”，帮助青年教师稳步、快速成长。尤其是教研组长，备课组长，要配合教导处、教研室认真开展青年教师培养活动，加强备课、上课、作业批阅、试卷命制、试卷分析方式方法指导，促进青年教师业务尽快成长。

  (二)夯实教学常规的过程管理，促进良好的校风教风学风的形成，全方面提高教育教学质量。

  l、认真落实《教学常规管理制度》，促进教师形成科学的教学理念、严谨的工作作风和高效的教学方法。

  2、加强课堂教学，杜绝教师上课迟到、早退，杜绝满堂灌、延堂、挤占休息时间、随意调课以及体罚、变相体罚学生、课堂无组织等不良现象。

  3、充分发挥教研组长、备课组长的职能作用，继续完善和落实集体备课制度，实际做到集思广益，资源共享，保留个性，防止集体备课流于形式，机械僵化。以教研组、备课组为单位完善单元检测方法，认真组织好期中、期末考试以及每次考试的质量分析，加强各学科教学质量的过程管理。

  4、加强常规教学的检查力度，检查方式力求多样灵活。要把教学常规普查与重点抽查，按时进行检查与随机抽查相结合;把教研组、备课组内互查、自查与学校督导检查相结合，及时通报检查结果，对发现的问题及时整改，进一步改善教风、学风，来提升课堂效率。

  5、进一步规范实验教学，力求开齐、开好实验课，充分的发挥我校实验教学的资源优势，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。做好理化生实验室、多媒体教学资源、图书室等教学资源的管理和使用工作，增强多媒体资源的利用率和使用实效，进一步规范图书借阅管理程序，真正使我校的教学资源起到辅助教学、促进教学、提高教学质量的作用。

  (三)继续推进新课程的实施，促进教育教学创新，积极地推进课堂教学改革，促进学生全面可持续发展。

  1、鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教育学生的方式，树立向科研要质量的意识。加强“新课程标准”的学习和研究，探索新的教育学生的方式，及时做好总结。

  2、探索落实为学生减负“减负”的有效途径。组织好教师在教学中进一步深入理解新课程评价体系，结合教学实践逐步建立起有利于促进学生全面发展的评价体系。加强教学管理，规范教学行为，提高教学效率，减轻学生课业负担。

  3、本学期要组织一次学情调查，进一步落实“学生评教”工作。要把学生对教师教学工作的评价作为课改工作评价的重要参考。

  4、立足于校本教研，以课堂为载体，以小课题研究为重点，以提高教学质量为目标，立足学生实际，充分的利用现有资源，发挥集体的智慧，结合课程改革，促进教师向专家型、学者型品质提升。本学期，我校将继续选好试点班级、和教师推进课堂教学改革，在研究过程中要总结课改经验，针对出现的新情况、新问题，及时研究对策，落实相应措施，抓好课改辐射工作。