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【48812】中学理化生学科立异试验室建造思路

时间 : 2024-06-13 来源：常见问题

近年来，跟着咱们国家在根底教育阶段新课程变革的要求，着重学生在教育活动中的主体位置，注重理科优秀人才培养成为试验教育要点。传统的以教师为主的教育形式逐步被替代，这就要求新时代中学理化生试验室的建造要求表现立异、灵敏、科学的特色。

中学理化生学科立异试验室，是作为在培养学生实践才能和立异精力方面具有极端严重效果的教育实践场所，试验室凭借试验规划、实践操作、仪器装备等，到达强化学科中心素质的教育意图，为学生打造学科归纳使用情形，培养学生灵敏运用所学常识处理实际问题的才能。

以中学理化生吊装试验室为例，是根据新时代试验教育需求研制的学科立异试验室。该试验室全体根据顶层通风的规划思路，如水、电、风、网等前言都置于顶部，有用开释教室空间，处理了地上施工复杂问题，为学科教室的试验教育供给了最高程度的灵敏性。

例如，化学试验室。试验室配备有教师操控演示区和学生试验区。教师操控演示区：教室演示台、教师椅、教师主控电源（智能吊装专用版）、智能吊装操控办理体系、教师主控电源、教师智能操控办理体系、长途操控体系套等。学生试验区装备：试验桌、学生凳；智能吊装集成体系（包括水、电、风、气、光等前言体系模块）；除此之外，还配有给排水设备，如洗眼器、化验水槽、集成式独立水槽台、污水桶、多功能平台架等；也包括其他根底设施及服务设施。

中学理化生吊装试验室以课程为中心，配套相应的智能吊装体系、试验桌、独立水槽台等根底设施，为根底学科试验室、数字化探求试验室、创客教室等空间供给试验教育服务和资源，是习惯素质教育和课程变革、探求教育的新形式、创设体会科学探求进程的立异教育空间。回来搜狐，检查更加多

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