如何建设一个科学合理的中学理化生实验室

  在中学的理化生教学中，初中理化生实验室建设方案在实验教学中占有十分重要的地位，一个科学的理化生实验室建设方案是整个教学过程中必不可少的组成部分。实验室不仅是教师开展实验教学的场所，也是保证教学计划得以实施的物质基础。因此，建设好理化生实验室，对培育学生的动手能力，全方面提升学生的能力、素质具有十分重要的意义。今天，我们从实验室建设环境要求和装备要求做分享。

  采光：应保证实验室教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。生物准备室应至少有一个向阳的窗户。

  照明：实验台面的平均照度不应低于300Lx，其照度均匀度不应低于0.7，书写板灯对学生和教师均不得产生直接眩光;实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度一定要满足平均照度的要求。灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不得用裸灯。危险药品室应采用防爆灯。(二类)

  演示台面上方宜设置局部照明，书写板宜设局部照明，其平均照度不应低于300Lx，照度均匀度不应低于0.7;实验台上若设计局部照明，前排灯不应对后排学生视线产生眩光。(一类)

  温度：实验室的设计温度宜在16℃-28℃。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。

  通风换气：(二类)实验室换气次数应不低于4次/h，并可采取各种有组织的自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于1.5‰;必要时还应采取强制置换室内污染空气的措施：采用排风扇，排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不应小于300mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施，如室内的一面应设防护罩。

  (一类)实验室采用排风到桌(化)，风速应连续可调，各风罩口风速应基本一致，最大风速下可实现换气次数不低于10次/h。

  环保：(二类)实验室的环境噪声不大于65dB;新建、改建、扩建实验室时，甲醛、苯、氡等有害化学气体和放射性污染应符合有关标准中的限量值;实验废液应收集，并采用三级沉淀池处理。

  (一类)实验废液应收集并进行委托处理，或纳入污水合流管网，进入污水处理厂做处理。排放应达到国家废水综合排放水质标准。

  安全：各室应有消防和防盗设施。每个化学实验室应设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱。急救箱中的药品应注意及时更换。

  物理实验室：物理实验有助于学生形成正确的物理概念，加深对物理规律的理解，培育学生用实验验证和探索规律的能力。中学物理实验室包括电学、光学、力学、热学、综合以及其他个性化定制实验室。以物理探究实验室为例，其主要配置有书写板、演示讲台、电源系统、数字化信息系统实验装置、学生操作台、学生实验凳、实验工具、资料柜及其他配套设施等。

  化学实验室是进行演示实验、学生实验、开放探究实验的场地，一般配置水源、排风设备到桌、配音视频设备等。以一体化化学上通风实验室的配置方案为例。其主要配置有教师控制演示区：教室演示台、教师椅、教师主控电源、智能吊装控制管理系统、教师智能控制管理系统、远程控制系统;学生实验学习区：实验桌、学生凳;智能吊装集成系统：智能吊装集成箱体、升降摇臂控制模块、电源操作控制系统模块、吊装通风系统模块、给排水系统模块、照明系统模块、数据输出分析模块;给排水设备：洗眼器、化验水槽(配出水装置)、集成式独立水槽台(配出水装置、污水桶、多功能平台架);通风设备：万象吸风罩、离心式风机、通风管道、风机变频控制器及安装附件部分等设施。

  生物实验室：中学生物要求生物教学过程中加强演示和学生实验，以更好地培育学生动手、动脑、观察和分析能力，巩固学生学习成果，这也是全面推广素质教育的一个重要环节。我们将以生物综合实验室为例进行配置说明。实验室配置有教师演示台、教师椅、教师主控电源、实验桌、学生凳、试剂架;给排水设备，包括洗眼器、化验水槽(配出水装置)、独立水槽台(配出水装置)及安装附件部分。

  总之，中学理化生实验室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器。实验室在建设过程中要适应素质教育和课程改革的要求，营造有利于学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创造新兴事物的能力的教学环境。返回搜狐，查看更加多